考生通過教師資格證筆試和面試，在參加教師資格認定時提交的材料中包含普通話證書。沒有相應等級的普通話證書的考生抓緊時間準備，不要錯過教師資格認定的機會。
　　為了讓大家在普通話備考期間有所參考，博育職業教育整理普通話水平測試大綱，如下：
　　普通話水平測試大綱
　　根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》，制定本大綱。
　　一、測試的名稱、性質、方式
　　本測試定名為“普通話水平測試”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC)。
　　普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、范圍、題型及評分系統。
　　普通話水平測試以口試方式進行。
　　二、測試內容和范圍
　　普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。
　　普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。
　　三、試卷構成和評分
　　試卷包括5個組成部分，滿分為100分。
　　(一)讀單音節字詞(100個音節，不含輕聲、兒化音節)，限時.5分鐘，共10分。
　　1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。
　　2.要求：
　　(1)100個音節中，70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
　　(2)100個音節中，每個聲母出現次數一般不少于3次，每個韻母出現次數一般不少于2次，4個聲調出現次數大致均衡。
　　(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
　　3.評分：
　　(1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。
　　(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。
　　(3)超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
　　(二)讀多音節詞語(100個音節)，限時2.5分鐘，共20分。
　　1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。
　　2.要求：
　　(1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
　　(2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
　　(3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個(應為不同的兒化韻母)。
　　(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
　　3.評分：
　　(1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。
　　(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。
　　(3)超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
　　(三)選擇判斷，時間3分鐘，共10分。
　　1.詞語判斷(10組)
　　(1)目的：測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。
　　(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。
　　(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。
　　2.量詞、名詞搭配(10組)
　　(1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。
　　(2)要求： 根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。
　　(3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。
　　3.語序或表達形式判斷(5組)
　　(1)目的：測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
　　(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應，但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。
　　(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。
　　選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個錯誤音節扣0.1分;如判斷錯誤已經扣分，不重復扣分。
　　(四)朗讀短文(1篇，400個音節)，時間4分鐘，共30分。
　　1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
　　2.要求：
　　(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
　　(2)評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。
　　3.評分：
　　(1)每錯1個音節，扣0.1分;漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
　　(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
　　(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。
　　(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
　　(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣0.5分、1分、2分。